下载客户端进入暑假以来，佛冈县龙山镇新时代文明实践所里热闹非凡，孩子们围坐在一起跟着高校志愿者辨识草药，在他们指导下折出栩栩如生的纸鸢，认真聆听《论语》选段的生动解读……这些持续近两个月的暑假儿童公益课堂，通过精准链接县域文化资源与高校志愿服务力量，开展了约30节特色课程，吸引100多名农村孩子参与，不仅为乡村儿童点亮了多彩假期，更探索出一条“资源整合促活力”的乡村文明建设新路径。
“实践所+专业机构+高校”联动网让课程扎根乡村土壤
针对暑期农村儿童“看护难、活动少”问题，龙山镇新时代文明实践所主动作为，邀请文化辅导员、专业老师等师资团队定期驻点授课。同时，龙山镇积极链接高校志愿服务资源，通过“百千万校地通”平台，对接广州中医药大学、仲恺农业工程学院等14所高校的志愿团队。
通过建立“需求清单—资源清单—项目清单”三单对接机制，实践所前期走访收集87条家长需求，再精准匹配文化馆的15项服务资源和高校的20个课程方案，确保每节课都“按需定制”。
大学生志愿团队开展法治宣传，带领儿童学习法律法规。通讯员 供图
大学生志愿团队开展法治宣传，带领儿童学习法律法规。通讯员 供图
在公益课堂的课程表上，“本土化”是鲜明特色。实践所联合授课方，将龙山本土元素融入教学内容，让孩子们在学习中读懂家乡、热爱家乡。同时，高校志愿者则结合龙山镇全域土地综合整治成果，设计“我的家乡”绘画课程，让孩子们用画笔描绘整治后的连片稻田、修复后的古村落，在创作中感受家乡的发展。针对农村儿童的成长特点，课程还特别注重“动手实践+品格塑造”。志愿者教孩子们折“爱心”送给村里的老人，通过“子路负米”等典故引导孝亲敬老，培养协作分享意识。
激活乡村细胞，从“课堂热闹”到“全域焕活”
公益课堂的效应，早已超越“托管服务”的范畴，成为撬动乡村文明活力的支点。在儿童的带动下，家长们开始主动参与实践所的活动。据统计，暑期共有32名家长参与公益课堂，形成“孩子参与、家长融入”的良性循环。龙山镇新时代文明实践所负责人表示，新时代文明实践的关键，就是要找到资源与需求的结合点，用“小切口”做好“大文章”，让乡村真正动起来、活起来。
记者：林良田 通讯员 刘倩彤
编辑：曾智丽
校对：韦其安
编审：周东辉
编委：黄扬梅
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