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在佛冈县北部
有这样一所乡镇小学——
没有豪华的球场
没有专业的梯队
却硬是靠着一股
“脚下有泥，眼中有光”的劲儿
把足球踢成了全校最热血的信仰
这就是佛冈县水头镇中心小学，一所拥有602名学生、38名教职工的基层学校。在这里，“五育并举，以体育人”不是一句挂在墙上的口号，而是每天傍晚绿茵场上奔跑的身影、呐喊的声音，和一张张被汗水浸透却依然在笑的稚嫩脸庞。
学生正在进行足球训练
学生正在进行足球训练
从“零基础”到“国字号”
他们做对了三件事
2026年1月
教育部一纸认定——
全国青少年校园足球特色学校
这份含金量十足的荣誉
落在了这所乡镇小学
他们是怎么做到的？
改变
从顶层设计开始
制度先行：
校长亲自挂帅，两年砸下30万
学校把足球当作“一把手工程”，校长亲任组长，足球工作纳入年度规划，《校园足球工作实施方案》《足球特色班级评选办法》……一份份文件从纸面落到地面。
每学期至少两次专题会议，雷打不动；“校长牵头抓、德育处具体管、体育组全员落实”，分工明晰，干活不累。
更实在的是真金白银的投入——近两年累计投入30余万元，改造场地、添置器材、组织师资培训，每一分钱都花在刀刃上。
而最让师生们兴奋的，是请来了一位“大咖”——中国第一代女足队员、原广州队主力球员刘绮红，受聘为学校足球技术顾问，定期入校指导。
水头镇中心小学外聘专业技术顾问刘绮红
孩子们看到电视里的“真球星”站在自己身边，眼睛都亮了。
校内体育教师也没闲着，“外引内培”双管齐下，一支“懂教学、善训练、会执裁”的足球教师队伍逐步成型，足球课从“凭经验”走向“真专业”。
全员普及：
从一年级开始，每个娃都碰过球
“足球不是少数人的特长，而是所有人的技能。”
这是水头镇中心小学最朴素的坚持。
足球被纳入1至6年级体育课必修内容，每周至少1课时专项教学——低年级玩足球游戏、练球感，中高年级学技能、打配合，循序渐进，人人过关。
水头镇中心小学开展足球教学
每周二、周四课后服务，足球场准时开放；每月一次班级趣味运动会，绕杆射门、带球接力，笑声比哨声还响。
水头镇中心小学校长给学生们介绍足球明星
不止练，还要“懂”。
校园广播讲足球故事，黑板报画足球明星，手抄报比赛比谁更了解世界杯，每年10月的“校园足球文化节”，更是全校狂欢月——足球，真正从一项运动，变成了一种生活方式。
以赛带练：
80场比赛，班班有球队，人人都参与
光练不赛，等于白练。
学校建起了“校内联赛—校际交流—县级参赛”三级竞赛体系，层层递进，人人有份。
每年一届的 “至善杯”班级足球联赛，二至四年级打5人制，五六年级踢8人制，单循环赛制，超过30支队伍、累计80余场次，真正做到了“班班有球队，人人都上场”。
学生间开展班超比赛
学生间开展班超比赛
校队层面，U10、U12男女子足球队每周至少训练3次，近三年参加各级赛事12次，男队全县第六，女队全县亚军——乡镇小将，照样能打！
学生开展交流比赛
学生开展交流比赛
学校还主动“走出去”，联合周边乡镇小学办邀请赛，定期到县内足球特色学校取经。
比赛有输赢，但成长无输家。
足球之外，孩子们悄悄变了
最让老师和家长欣慰的，不是奖状和名次，而是孩子们身上发生的细微变化——
耐力好了，跑得快了，班上“小胖墩”“小眼镜”肉眼可见地少了；
孩子们的性格开朗了，规则意识、集体观念、抗压能力也增强了。
精力释放了，心静了，学习效率也高了。
学风、校风，悄然向好。
拿下“国字号”只是起点，不是终点。佛冈县水头镇中心小学相关负责人表示，下一步将继续坚守“以球育人”初心，加大教练队伍培养力度，进一步完善课程和竞赛体系，探索足球教育与德育、智育、美育、劳动教育的更深层次融合，让校园足球惠及更多学生，为培养全面发展的新时代少年儿童贡献力量。
为乡镇足球点赞
为每一个奔跑的少年喝彩！
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