秀文采 | 清城区飞来湖中学 禤婉柔《无声之处，亦有深味》

无声是时光的默语，藏着生活的回甘。----题记 　　

初见的隔阂　　

那年暑假，我报名参加了社区组织的关爱自闭症儿童志愿活动。初次踏入那间特殊教室时，眼前的场景让我有些不知所措。孩子们各自为政，有的盯着角落发呆，有的不停地重复着拍手动作，没有预想中的欢声笑语，只有一片令人压抑的寂静。 

我负责陪伴一个叫晓阳的小男孩。起初，无论我怎么热情地打招呼、介绍自己，晓阳都毫无反应，只是沉浸在自己的世界里，自顾自地摆弄着手中的拼图。我有些气馁，觉得与他沟通仿佛是一项不可能完成的任务。 

相处的破冰 

直到有一次，我看到晓阳目不转睛地盯着教室墙上的一幅画，那是一幅描绘星空的画。我灵机一动，在纸上画了一个简单的星星，递到他面前。他的目光被吸引过来，犹豫了一下，接过我手中的笔，在星星旁边添了几笔，一颗歪歪扭扭的小星球诞生了。那一刻，我看到他眼中闪过一丝光亮，虽然依旧没有言语，但我知道，我们之间有了奇妙的连接。 

从那以后，画画成了我们交流的桥梁。我画一个太阳，他会补上云朵；我画一座房子，他就添上花朵。在这无声的互动中，我逐渐走进了他的世界，感受到他内心丰富的情感。 

 离别的感动 

活动快结束时，我像往常一样陪晓阳画画。他突然停下笔，认真地看着我，然后把画递给我。那是一幅我们俩手牵手站在星空下的画，旁边还画了许多我们一起画过的元素。虽然画面稚嫩，却让我眼眶湿润。突然，晓阳放下画笔，双手紧紧抓住我的胳膊，眼神中满是慌张与不舍。我心里一揪，眼眶瞬间湿润，轻轻摸了摸他的头，试图安抚他。他慢慢松开手，深吸一口气，拿起画笔在纸上飞速地画起来。他的眼神专注而坚定，眉头微皱，手中的画笔不停地舞动，时而停顿思考，时而快速涂抹。我静静地坐在一旁，看着他认真的模样，泪水模糊了视线。 

在这段陪伴自闭症儿童的时光里，没有日常交流中的言语，可在一次次的眼神交汇、一次次的共同创作中，我感受到了信任、依赖与温暖。自闭症儿童徘徊在无声之处，寂静将他们包裹 。但他们的灵魂深处，对世界的感知、对美好的向往，亦有深味。无论是忙碌的志愿者，还是心怀大爱的普通市民，都应将目光聚焦于自闭症儿童，用理解和包容让他们融入我们这个社会大家庭。

清远市清城区飞来湖中学 七年级 禤婉柔《无声之处，亦有深味》

指导老师：林筠瑶

编辑：曾智丽

校对：张鍪

编审：邓薇

编委：钟倩